Реалізація іншомовної підготовки студентів на засадах педагогіки співпраці

Автор(и)

  • Вікторія Лапіна

DOI:

https://doi.org/10.31812/filstd.v19i0.2330

Ключові слова:

іншомовна підготовка, педагогіка співпраці, навчальний діалог

Анотація

У статті обґрунтовано актуальність організації іншомовної підготовки студентів технічних вишів на засадах діалогічного навчання в межах педагогіки співпраці; надано ретроспективний огляд наукової літератури щодо теоретичних основ реалізації діалогічного навчання в освітній діяльності. На основі аналізу науково-педагогічної літератури встановлено сутність поняття “навчальний діалог”; розглянуто навчальний діалог у межах педагогіки співпраці як компонент особистісно зорієнтованого, діалогічного, проблемного, розвивального видів навчання. Окреслено основні вихідні позиції щодо організації діалогічної взаємодії під час вивчення іноземних мов, визначено концептуальні положення, що сприяють ефективній реалізації професійно зорієнтованої іншомовної підготовки студентів у межах педагогіки співпраці.

Визначено особливості організації діалогічного навчання на засадах педагогіки співпраці в контексті іншомовної підготовки студентів технічних спеціальностей, серед яких виокремлено комунікативну спрямованість; проблемність дидактичного матеріалу; ситуативність навчальної діяльності та активність форм навчання.

Metrics

Metrics Loading ...
Abstract views: 141 / PDF downloads: 106

Downloads

Опубліковано

2019-05-23

Як цитувати

Лапіна, В. (2019). Реалізація іншомовної підготовки студентів на засадах педагогіки співпраці. Філологічні студії: Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету, 19, 178–188. https://doi.org/10.31812/filstd.v19i0.2330

Номер

Розділ

Методика викладання мов