ОСОБИСТИЙ ДУМКА ЯК ПІДСТАВА КУЛЬТУРОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ ДО ПРОЕКТУВАННЯ ЗМІСТ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.31812/educdim.5196Анотація
No abstract.
Завантажити
Дані для завантаження поки недоступні.
Посилання
Краевский В. В. Общие основы педагогики. - Москва - Волгоград: Перемена, 2002.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1975.
Леонтьев А.Н.Проблемы развития психики.-М.: Изд-во МГУ, 1981.
Пушкин В.Н. Психология и кибернетика. - М.: Педагогика, 1971.
Франкл В. Человек в поисках см ы сла-М .: Прогресс, 1990.
Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского. М ИОСО РАО, 2002.
Завантаження
Опубліковано
25-12-2003
Номер
Розділ
Особистісно-орієнтована освіта як чинник соціалізації особистості
Ліцензія
Авторське право (c) 2003 V.N. Rudenko, N.N. Rudenko
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
ОСОБИСТИЙ ДУМКА ЯК ПІДСТАВА КУЛЬТУРОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ ДО ПРОЕКТУВАННЯ ЗМІСТ ОСВІТИ. (2003). Педагогіка вищої та середньої школи, 6, 22-23. https://doi.org/10.31812/educdim.5196
