Том 24 (2009)

• TITLE PAGE

  1

  • PDF

• ВХІДНІ ДАНІ

  2

  • PDF

Теоретичні основи педагогіки вищої школи

• ЕМОЦІЙНИЙ ФАКТОР ЯК ЗАСІБ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ТА ВИЩІЙ ШКОЛІ

  Л.В. Кондрашова

  3-12

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ЗАСОБАМИ ВИКОРИСТАННЯ ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ НА ЗАНЯТТЯХ ВИЩОЇ ШКОЛИ

  O.C. Білоус

  12-18

  • PDF

• КРЕАТИВНИЙ ПІДХІД ДО ВИКЛАДАННЯ ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОЇ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО МЕНЕДЖЕРА

  Л.Л. Мацепура

  18-30

  • PDF

• ОПТИМАЛЬНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ

  В.В. Іванова

  31-36

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ З ІКТ У ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ В СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ

  В.В. Корольський, T.G. Крамаренко, C.O. Семеріков, C.B. Шокалюк

  36-42

  • PDF

• ПЕДАГОГІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК СКЛАДНЕ ОСОБИСТІСНЕ УТВОРЕННЯ

  Н.І. Зеленкова

  43-48

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН

  О.І. Дрогайцев

  48-53

  • PDF

• ПРОБЛЕМА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА

  В.М. Марків

  53-59

  • PDF

• ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ЯК ПРОМІЖНИЙ РІВЕНЬ ЙОГО ПРОФЕСІЙНОЇ УСПІШНОСТІ

  О.В. Пахомова

  59-66

  • PDF

• ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОГНОСТИЧНИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ

  E.M. Міхайл

  66-72

  • PDF

• ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ

  О.В. Лисевич

  73-77

  • PDF

• ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ. ОСОБЛИВОСТІ ПОЗИЦІЇ ВИКЛАДАЧА ТА СТУДЕНТІВ

  В.В. Ревенко

  78-85

  • PDF

• ОСНОВНІ НАПРЯМКИ СУЧАСНОЇ ГУМАНІСТИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ

  Л.В. Бешевець

  86-91

  • PDF

• ДІАГНОСТИКА НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ МЕТОДОМ ТЕСТУВАННЯ

  C.M. Щербина, І.Ю. Щербина

  92-98

  • PDF

• STRUCTURING THE PROFESSIONAL SKILLS SYSTEM SELF-ORGANIZATIONS OF THE FUTURE TEACHER

  Н.Ю. Дуднік

  99-105

  • PDF

• РОЛЬ КУРАТОРА У ФОРМУВАННІ САМОСТВЕРДЖЕННЯ СТУДЕНТА

  Н.В. Кузьменко

  105-112

  • PDF

• СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ “САМООСВІТА”

  I.C. Дереза

  112-118

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З КУРСУ “ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ”

  Т.В. Андріанов

  118-124

  • PDF

• ВИЩА ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА У РОСІЙСЬКІЙ ФЕДЕРАЦІЇ: ПРОБЛЕМИ СЬОГОДЕННЯ ТА ШЛЯХИ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ

  C.B. Сапожников

  125-133

  • PDF

• ФОРМИ ЕВРИСТИЧНОГО НАВЧАННЯ

  E.O. Пильнік

  134-139

  • PDF

• ІМІТАЦІЙНО-ІГРОВЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ СТУДЕНТІВ

  Л.O. Савченко, K.Ю. Савченко

  140-145

  • PDF

• НАВЧАЛЬНА ВЗАЄМОДІЯ ВИКЛАДАЧА І СТУДЕНТА (НА МАТЕРІАЛІ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ)

  C.M. Амеліна

  146-154

  • PDF

• ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ДІАЛОГУ ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ

  C.O. Смолова

  154-161

  • PDF

• ВЗАЄМОДІЯ СЕРЕДНЬОЇ ТА ВИЩОЇ ШКОЛИ З ВДОСКОНАЛЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ ЯК СИСТЕМА І ПРОЦЕС

  Г.Б. Штельмах

  161-166

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ СВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ У ПРОЦЕСІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

  Ю.О. Саунова

  167-175

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

  Н.О. Побережна

  176-181

  • PDF

• УМОВИ ЕФЕКТИВНОГО ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ ЗАСОБАМИ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ

  O.O. Гаврилюк

  181-187

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ У СТУДЕНТІВ ЦІЛІСНОЇ КАРТИНИ СВІТУ ЧЕРЕЗ ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  M.M. Москалец

  187-194

  • PDF

• ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНІСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДО ОСОБИСТІСТЮ ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ

  О.В. Гладка

  194-200

  • PDF

• СИСТЕМА РОБОТИ З ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТІВ ДО ВИХОВАННЯ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

  Р.В. Кондратенко

  201-208

  • PDF

• ВИКОРИСТАННЯ ІДЕЙ А.С. МАКАРЕНКА ПО ФОРМУВАННЮ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ СУЧАСНОЇ ШКОЛИ

  I.A. Микитюк

  208-212

  • PDF

• ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ З ОРГАНІЗАЦІЇ КРАЄЗНАВЧОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ: СУТНІСТЬ, СТРУКТУРА, РІВНІ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ

  O.C. Цокур

  212-220

  • PDF

• ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ З ІСТОРІЇ ПЕДАГОГІКИ НА ГРУНТІ КОМПАРАТИВІСТИКИ

  В.В. Садова

  221-225

  • PDF

• ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ ПЕДАГОГІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

  О.В. Малихін

  225-236

  • PDF

• ВНЕСОК КИРИЛА ТУРОВСЬКОГО В РОЗВИТОК ДАВНЬОРУСЬКОЇ ПЕДАГОГІКИ

  O.C. Радул

  237-243

  • PDF

• МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

  O.O. Сорокіна

  243-249

  • PDF (англійська)

Актуальні проблеми сучасної загальноосвітньої школи

• ДЕЯКІ МЕТОДОЛОГІЧНІ ПИТАННЯ РОЗВИВАЮЧОГО НАВЧАННЯ

  В.K. Буряк

  250-225

  • PDF

• ЯКІСТЬ ОСВІТИ В АСПЕКТІ РОЗВИВАЮЧОЇ ФУНКЦІЇ НАВЧАННЯ

  О.В. Бугрій

  255-261

  • PDF

• ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ

  I.A. Кравцова, Л.O. Горбатенко

  261-267

  • PDF

• РОЗВИТОК ТЕОРЕТИЧНОГО МИСЛЕННЯ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ

  Є.В. Денисенко

  267-272

  • PDF

• ТЕХНОЛОГІЧНІ СЕНТАЦІЇ РОЗВ’ЯЗАННЯ ПРОБЛЕМИ ДИСЦИПЛІНИ ТА ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ ЯК ФАКТОР ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

  Ю.В. Рева

  272-282

  • PDF

• НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ

  A.C. Золотько

  283-288

  • PDF

• ШЛЯХИ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  О.В. Катеруша

  288-294

  • PDF

• МЕТОДИ СТИМУЛЮВАННЯ ПОЗИТИВНИХ МОТИВІВ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

  О.В. Ковшар

  294-301

  • PDF

• АНАЛІЗ РОЗРОБКИ ПРОБЛЕМИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ У НАУКОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ

  I.A. Кравцова, A.O. Кравцова

  301-306

  • PDF

• ЗАСАДИ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ ТА КОНЦЕПЦІЯ “СРОДНОЇ ПРАЦІ” Г.С. СКОВОРОДИ: ПОРІВНЯЛЬНО-МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ

  І.Є. Макаренко

  306-310

  • PDF

• НАПРЯМИ Й ШЛЯХИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАСТУПНОСТІ В НАВЧАННІ РІДНОЇ МОВИ ДОШКІЛЬНИКІВ І МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

  I.В. Онищенко

  311-318

  • PDF

• АНАЛІЗ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ ГЕОГРАФІЇ І СУЧАСНИХ ПІДХОДІВ ДО ЙОГО ВДОСКОНАЛЕННЯ

  I.O. Козаченко

  318-326

  • PDF

• СПЕЦИФІКА ФОРМУВАННЯ ВОКАЛЬНО-ХОРОВИХ УМІНЬ У УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ МУЗИЧНИХ ШКІЛ

  Т.П. Гопкало

  326-332

  • PDF

• СТИМУЛЮВАННЯ КОМУНІКАТИВНОСТІ ПІДЛІТКІВ В ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ

  Л.В. Петько

  332-340

  • PDF

• ДІАЛОГІЧНЕ МОВЛЕННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ: ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ

  Г.Б. Штельмах, О.В. Штельмах

  340-345

  • PDF

• УДОСКОНАЛЕННЯ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ ФОНЕТИКИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В ГІМНАЗІЇ

  Z.P. Bakum

  345-352

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ ВИСОКОГО РІВНЯ ГОТОВНОСТІ УЧНІВ ДО ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  A.M. Король

  352-357

  • PDF

• ВИБІР ОПТИМАЛЬНИХ ФОРМ І МЕТОДІВ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ НА ЗАСАДАХ КВАЛІМЕТРИЧНОГО ПІДХОДУ

  V.I. Павленко

  357-362

  • PDF

• ПІДГОТОВКА МАГІСТРІВ - МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

  Ю.М. Косенко

  363-373

  • PDF

• ЗМІСТ

  374-377

  • PDF

• ВИХІДНІ ДАНІ

  378

  • PDF