Розвиток творчої особистості під час навчання у початковій школі
DOI:
https://doi.org/10.31812/educdim.v47i0.2434Ключові слова:
творча особистість, навчання читання, початкова школа, англійська мова, методична компетентністьАнотація
Валуєва І. В. Розвиток творчої особистості під час навчання у початковій школі.
У статті розглянуто низку питань, що стосується сучасних аспектів розвитку творчої особистості на уроках читання у початкових класах. Стаття розкриває особливості методики навчання читання в початкових класах. У статті звертається увага на розвиток компетенції майбутніх фахівців початкової школи на заняттях з читання.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Metrics
Metrics Loading ...
Abstract views: 95
/ PDF downloads: 153
Посилання
1. Бондаренко О. Ф. Сучасні тенденції професійної підготовки вчителя ІМ для початкової школи / О. Ф. Бондаренко, О. Б. Бігич // Іноземні мови. – 2002. – No 4. – С. 48.
2. Сафонова В. В. Социокультурный подход к обучению иностранным языкам / В. В. Сафонова. – Москва : Высшая школа, 1991. – 305 с.
3. Тамбовкина Т. Ю. Развитие профессиональной автономии у будуших учителей иностранного языка с использованием метода проектов / Т. Ю. Тамбовкина // Иностранный язык в школе. – 2000. – No 5. – С. 63.
2. Сафонова В. В. Социокультурный подход к обучению иностранным языкам / В. В. Сафонова. – Москва : Высшая школа, 1991. – 305 с.
3. Тамбовкина Т. Ю. Развитие профессиональной автономии у будуших учителей иностранного языка с использованием метода проектов / Т. Ю. Тамбовкина // Иностранный язык в школе. – 2000. – No 5. – С. 63.
Downloads
Опубліковано
23-07-2019
Як цитувати
Валуєва, І. В. (2019). Розвиток творчої особистості під час навчання у початковій школі. Educational Dimension, 47, 81–85. https://doi.org/10.31812/educdim.v47i0.2434
Номер
Розділ
Теоретико-практичні проблеми педагогіки загальноосвітньої школи
Ліцензія
Авторське право (c) 2016 Ія Вікторівна Валуєва
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.