ШКІЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК ПРЕДМЕТ ПРОЕКТУВАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ В ШКОЛІ

А.Д.  Цимбалару

doi:10.31812/educdim.4966

Автор(и)

А.Д. Цимбалару Інститут педагогіки НАПН України

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.4966

Ключові слова:

шкільне середовище, проектування, освітній простір

Анотація

Означено напрями інноваційних освітніх процесів у школі на двох рівнях: як локальні інновації в традиційній системі навчання, які не змінюють освітнє середовище школи і як впровадження цілісних освітніх систем, що сприяють формуванню інноваційного шкільного середовища в умовах проектування. Проаналізовано розвивальні навчальні системи, які формують особистісно зорієнтоване шкільне середовище. Визначені умови ефективного функціонування вікового навчального простору. Описано особливості антропологічно орієнтованих шкіл. Запропоновано моделі інноваційного освітнього середовища шкіл, де пріоритетними напрямами є гуманізація, екологізація та інтеграція.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Metrics

Metrics Loading ...

Abstract views: 101 / PDF downloads: 89

Посилання

Битянова М. Р. Работа с ребенком в образовательной среде решение задач й проблем развития : научно-методическоє пособие для психологов й педагогов / М.Р. Битянова. - М. : МГППУ, 2006. - 96 с.

Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України . - 2002. - № 33. 23 квітня. - С. 4-6.

Проданов И. И. Исследование путей управлення профессионализмом учителя в инновационной системе образования региона / И.И. Проданов. - СПб. Узд-во РПГУ им. А. Й. Герцена, 1998. - 239 с.

Фрумин И. Д. Образовательное пространство как пространство развития / И.Д. Фрумин, Б.Д. Зльконин // ВопросьІ психологии. - 1993. - №1. - С. 24-32.