Accordion training in music schools in Serb academically popular type
DOI:
https://doi.org/10.31812/educdim.v44i0.2714Ключові слова:
професіонал, аматор, музична школа, баян-акордеон, підготовка, нація, суспільство, виконавствоАнотація
Ustymenko-Kosorich O. А. Accordion training in music schools in Serb academically popular type.
The article analyzes the training of accordion Serbian school of academically popular type of two educational areas – professional / amateur, which represent progressive educational system that implements a dual bi-functional program – education of a competent specialist of national public purpose (amateur) and a potential artist of «high art» «means a compilation of genre».
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Metrics
Metrics Loading ...
Abstract views: 76
/ PDF downloads: 87
Посилання
1. Антохин П. К. Функциональная система – основа физиологической архитектуры поведенческого акта / П. К. Антохин // Системные механизмы высшей нервной деятельности : избр. тр. – М. : Наука, 1979. – С. 3–80.
2. Арановский М. Г. Мышление, язык, семантика / М. Г. Арановский // Проблемы музыкального мышления : сб. ст. / под ред. М. Г. Арановского. – М. : Музыка, 1974. – С. 90 – 128.
3. Арчажникова Л. Г. Профессия – учитель музыки / Л. Г. Арчажникова. – М. : Просвещение, 1984. – 112 с.
4. Барбузюк Т О. Развитие отечественного начального музыкального образования как проблема музыкознания : дис. ... канд.
искусствоведения : 17.00.02 / Барбузюк Татьяна Олеговна. – Магнитогорск, 2008. – 246 с.
5. Жак-Далькроз Э. Ритм / Э. Жак-Далькроз. – М. : Классика-ХХІ, 2001. – 248 с.
6. Кирнарская Д. К. Музыкальные способности : учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений / Д. К. Кирнарская. – М. : Таланты – ХХІ век, 2004. – 496 с.
7. Курт Э. Романтическая гармония и ее кризис в «Тристане» Вагнера / Э. Курт. – М. : Музыка, 1975. – 550 с.
8. Медушевский В. В. О содержании понятия «адекватное восприятие» / В. В. Медушевский // Восприятие музыки : сб. ст. / ред.-сост. В. Н. Максимов. – М. : Музыка, 1980. – С. 141–145.
2. Арановский М. Г. Мышление, язык, семантика / М. Г. Арановский // Проблемы музыкального мышления : сб. ст. / под ред. М. Г. Арановского. – М. : Музыка, 1974. – С. 90 – 128.
3. Арчажникова Л. Г. Профессия – учитель музыки / Л. Г. Арчажникова. – М. : Просвещение, 1984. – 112 с.
4. Барбузюк Т О. Развитие отечественного начального музыкального образования как проблема музыкознания : дис. ... канд.
искусствоведения : 17.00.02 / Барбузюк Татьяна Олеговна. – Магнитогорск, 2008. – 246 с.
5. Жак-Далькроз Э. Ритм / Э. Жак-Далькроз. – М. : Классика-ХХІ, 2001. – 248 с.
6. Кирнарская Д. К. Музыкальные способности : учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений / Д. К. Кирнарская. – М. : Таланты – ХХІ век, 2004. – 496 с.
7. Курт Э. Романтическая гармония и ее кризис в «Тристане» Вагнера / Э. Курт. – М. : Музыка, 1975. – 550 с.
8. Медушевский В. В. О содержании понятия «адекватное восприятие» / В. В. Медушевский // Восприятие музыки : сб. ст. / ред.-сост. В. Н. Максимов. – М. : Музыка, 1980. – С. 141–145.
Downloads
Опубліковано
19-02-2015
Як цитувати
Ustymenko-Kosorich О. (2015). Accordion training in music schools in Serb academically popular type. Educational Dimension, 44, 378–384. https://doi.org/10.31812/educdim.v44i0.2714
Номер
Розділ
Проблеми становлення і розвитку освітньої парагдими: історико-педагогічний аспек
Ліцензія
Авторське право (c) 2015 Оlena Ustymenko-Kosorich
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
