РОЛЬ ЕМОЦІЙНОГО ФАКТОРА В НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ

К.С. Садохіна

doi:10.31812/educdim.4783

Автор(и)

К.С. Садохіна Криворізький державний педагогічний університет

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.4783

Ключові слова:

емоції, інтелектуальні почуття, знання, навчально-пізнавальна діяльність студента, підготовка майбутнього педагога

Анотація

В статті обґрунтовується роль емоційного фактору в навчально-пізнавальній діяльності студентів - майбутніх учителів. Розкривається «емоційне ядро» структу¬рних компонентів навчально-пізнавальної діяльності: змістового, процесуального та мотиваційного, які функціонують у цілісній системі.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Metrics

Metrics Loading ...

Abstract views: 81 / PDF downloads: 108

Посилання

Гиппенрейтер Ю. Б. Психологи мотивации и эмоций / Ю. Б. Гиппенрейтер, Ю. Б. Фаликман. - режим доступа: http://mirking.com./knigi/prihologia/1181341178-psihologiya-motivacii-i-emociy.html

Изард К. 3. Психология эмоций / К. 3. Изард. - режим доступа: http://mirking.com./knigi/prihologia/1181341178-psihologiya-yemocij.htm

Калошин В. Вплив емоцій на ефективність навчального процесу / В. Калошин, О. Бєзносюк // Практична психологія і соціальна робота. - 2006. - № 1. - С. 70-74.

Кондрашова Л. В. Емоційна домінанта підготовки майбутніх педагогів до професійної діяльності / Л. В. Кондрашова // Рідна школа. - 2010, - № 7-8. - С. 14-19.

Маслова Т. М. Эмоционально-ценностньїй компонент подготовки будущих педагогов / Т. М. Маслова // Педагогика. - 2008. - № 8. - С. 50-57.

Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / Л. С. Рубинштейн. - режим доступа: http://psylib.org.ua/books/rubin01/index.htm

Шпак М. ЕМОЦІЙНІСТЬ як принцип навчання / М. Шпак /7 Шлях освіти. - 2003. - № 3. -С. 37-41.