Формування мистецької культури майбутнього вчителя початкових класів як важливої умови його творчого розвитку в контексті професійної компетентності

Олександра Вікторівна Лисевич

doi:10.31812/educdim.v47i0.2427

Authors

Олександра Вікторівна Лисевич Kryvyi Rih Pedagogical Institute of the State Higher Educational Institution"Kryvyi Rih National University"

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.v47i0.2427

Keywords:

art culture, creative personality, creative potential, creative process, creative environment, the professionalism of the future primary school teacher, professional competence

Abstract

Lysevitch O. V. The formation of the art culture of the future primary school teachers by means of art as the necessary condition of their creative development in the context of professional competence.

The article examines the problem of the formation of the art culture of the future primary school teachers, by means of art as the necessary condition of their creative development in the context of professional competence.The author states that it is necessary to create the circumstances which would stimulate the creative activity, and the creative atmosphere which is of great need for the formation of positive motivation and creative activity. The author also insists that the presence of creative personalities, creative process, and creative environment are the important factors for the realization of the pedagogical creativity in the process of teaching.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Abstract views: 127 / PDF downloads: 115

Author Biography

Олександра Вікторівна Лисевич, Kryvyi Rih Pedagogical Institute of the State Higher Educational Institution"Kryvyi Rih National University"

Ph.D. (Educational Sciences), Assintаnt Professor

References

1. Асафьев Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании / Б. В. Астафьев. – [2-е изд.]. – Ленинград : Музыка, 1973. – 144 с.
2. Выготский Л. С. Психология искусства / Лев Семенович Выготский. – Санкт-Петербург : Питер, 2000. – 416 с.
3. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / Семен Устинович Гончаренко. – Київ : Либідь, 1997. – 376 с.
4. Коновець С. В. Образотворче мистецтво в початковій школі / С. В. Коновець. – Київ, 2000. – 79 с.
5. Морозов А. В. Креативная педагогика и психология: [учеб. пособ.] / А. В. Морозов, Д. В. Чернилевский. – Москва : Академический Проект, 2004. – [2-е изд., испр. и доп.]. – 560 с.
6. Навчальні програми для загальноосвітніх навч. закл. із навчанням українською мовою. 1–4 класи. – Київ : Видавничий дім «Освіта», 2012. – 392 с.
7. Овсянкина Г. П. Музыкальная психология: [учеб. для факультетов музыки педагогических университетов, консерваторий и гуманитарных вузов] / Галина Петровна
Овсянкина. ‒ Санкт-Петербург : Питер, 2007. – 240 с.
8. Поташник М. М. Требования к современному уроку: [учеб. пособ.] / Марк Максимович Поташник. – Москва : Центр педагогического образования, 2011. – 272 с.
9. Сластенин В. А. Введение в педагогическую аксиологию: [учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений] / В. А. Сластенин, Г. И. Чижакова. – Москва : Академия, 2003. – 192 с. 10. Синенко В. Я. Профессионализм учителя / В. Я. Синенко // Педагогика. – 1999. – No5. – С. 45–52.
11. The Arts, Creativity and Cultural Education An International Perspective. December 2000 // INCA (International Review of Curriculum and Assessment Frameworks Internet Archive). London: INCA, QCA, nfer, 2000. – 58 p.