The suggestive technologies as a condition of vocational training of the teacher of music

В.М. Семеняк

doi:10.31812/educdim.5964

Автор(и)

В.М. Семеняк Криворізький державний педагогічний університет

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.5964

Ключові слова:

vocational training, suggestive, technologies, auto-training, meditation, uture teacher of music

Анотація

In article application the suggestive technologies which promote successful mastering of the realized and not realized components of mentality during mastering a material is considered. Use auto-trainings, various kihtl.s of meditations for development of emotional - shaped sphere is offered.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Metrics

Metrics Loading ...

Abstract views: 71 / PDF downloads: 77

Посилання

Ахмедов Т. И. Практическая психотерапия: внушение, гипноз, медитация. - М.: ACT; Харьков: Торсинг, 2005. - 447 с.

Большой психологический словарь. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2004. - 672 с.

Освітні технології: Навч.-метод, посіб. / О. М. Пехота, А. 3. Кіктенко, О. М. Любарська та ін. / За заг. ред. О. М. Пехоти. - К.: А. С. К., 2001. - 256 с.

Петрушин В. И. Музыкальная психология: Учебное пособие для студентов и преподавателей. - М.: Гуманитарный издательский центр В ЛАД ОС, 1997. - 383 с.

Полякова Е. С. Психологические основы музыкально-педагогической деятельности: Монография / Е. С. Полякова. - 2-е изд. испр. - Мн.: БГПУ, 2005. - 195 с.

Рейзенкінд Т. Й. Сугестивні технологи формування поліхудожніх здібностей вчителя музики // Науково-практиіщий освітньо-популярний часопис. Імідж сучасного педагога. - Вип. 5-6. Полтава; АСМІ, 2003. - С. 148-150. DOI: https://doi.org/10.31812/123456789/5011

Рейзенкинд Т. И. Теория и практика комплексного подхода к проблеме взаимодействия искусств и профессиональной подготовке учителя музыки. - К.: Институт системных исследований образования Украины, 1995. - 200 с.