АНДРАГОГІЧНА МОДЕЛЬ ПІДГОТОВКИ КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ ДО ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПІДЛІТКА

Н.В. Гринченко

doi:10.31812/educdim.4917

Автор(и)

Н.В. Гринченко

DOI:

https://doi.org/10.31812/educdim.4917

Ключові слова:

андрагогічна модель, мотиваційна, когнітивна сфера, креативні здібності

Анотація

Представлено авторську андрагогічну модель з розвитку мотиваційної, когнітивної, креативної сфери класних керівників щодо організації й планування позакласної роботи з формування соціально компетентної особистості підлітка. На підставі досліджень доведено, що безперервність процесу формування соціальної компетентності особистості забезпечується наявністю стійкої мотиваційно-емоційної спрямованості, когнітивно-базової основи і креативно-практичної діяльності. Окреслено форми і методи роботи з підготовки класних керівників до формування соціальної компетентності підлітків.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Metrics

Metrics Loading ...

Abstract views: 98 / PDF downloads: 88

Посилання

Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: Социально-психологические проблемы /В.С. Агеев.-М. : Изд-во Моек. Ун-та. - 1990. -С. 201-211.

Архипова С.П. Професійна компетентність і професійність соціального працівника: сутність і шляхи розвитку / С.П. Архипова // Соціальна робота в Україні: теорія і практика.-2004.-№ 2. - С.12-13.

Балл Г.О. Принцип гуманізації у загальноосвітній і професійній підготовці учнівської молоді / Г.О. Балл // Психологія особистісно орієнтованої професійної підготовки учнівської молоді : наук.-метод. посібник / за ред. В.В. Рибалки. - К.; Тернопіль, 2002. - С. 20-32.

Бех І.Д. Виховання особистості: у 2 кн. Кн. 1: Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади : наук, видання. -К.: Либідь, 2003. -280 с.

Блумер Г.Обшество как символическая интеракция / Г. Блумер // Современная зарубежная психология. Тезисы. -М. : МГУ, 1984. - С. 173-179.

Бодалев А.А. Личность и общение. Избранные труды / А.А. Бодалев. - М. : Педагогика, 1983. - 272 с.

Божович Л.И. Психологический анализ условий формирования и строения гармонической личности / Л.И. Божович // Психология формирования и развития личности.-М. :Наука, 1981.-С. 257-284.

Боришевський М.Й. Розвиток самоакгивності дитини як основа гуманізації педагогічного процесу / М.Й. Боришевський // Міжнародний семінар з гуманістичної психології та педагогіки (Рівне - 15-17 червня, 1998 р.): Тези допов. і повідом. Відп. ред. Г.О.Балл. - Киів - Рівне: Ліста, 1998. - С. 22-23. DOI: https://doi.org/10.1097/00003643-199801001-00016

Буряк В.К. Педагогічна культура: теоретико-методологічний аспект / В.К. Буряк. - К. : «Деміур». - 2005. - 232 с. DOI: https://doi.org/10.31812/123456789/123456789/4658

Ю.Гапоненко Л.О. Теорія і практика підготовки студентів до педагогічного спілкування : монографія / Л.О. Гапоненко. - Дніпропетровськ : Пороги, 1997. -226 с.

Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения - Ростов-на- Дону. Издательство «Феникс», 1996 - 512 с.

Сухомлинська О.В. Періодизація педагогічної думки в Україні / О.В. Сухомлинська // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992- 2002.-Харків, 2002. - 639 с.