ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО ЗНАЧУЩИХ ЯКОСТЕЙ У МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ У КОНТЕКСТІ СУБ’ЄКТНОГО ПІДХОДУ
DOI:
https://doi.org/10.31812/educdim.6468Анотація
In the article the author defines teacher’s main professional qualities in the context of the subject approach, research’s the forming of professional valuable orientations, defines motives of the choice of the profession, reveals student’s professional tendencies and skiles of setting their professional aims.
Завантаження
Metrics
Посилання
Волкова Е.Н. Субъектность педагога: теория и практика: Автореф.дис.док.психол .наук.: 19.00.07. / Нижегородский институт развития образования. - Нижний Новгород, 1998. - 50 с.
Дубовицкая Т.Д. Диагностика уровня профессиональной направленности студентов // Психологическая наука и образование. - 2004. - № 2. - С. 82-86.
Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд.второе, доп., испр.и перераб. - М.: Логос, 2002. - 384 с.
Лебедев А.С. Формирование субъектной позиции в творческой деятельности у студентов педколледжа: Автореф. дис. к.п.н.: 13.00.01. / Московский педагогический государственный университет. - М., 2001. - 20 с.
Серёгина И.А. Психологическая структура субъектности как личностного свойства педагога: Дис...канд. пед. наук. - М., 1999. - 154 с.
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2007 M.V. Fedorenko
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
